花开学校少年宫 根植欢乐娃娃心

www.kids21.cn 来源:精神文明报 2016-07-07 16:01:00 手机看新闻,欢迎登陆中国首个未成年人手机门户--呼啦圈 手机登陆:wap.kids21.cn

  编者按: 

  自去年六月本报(精神文明报)在二版开设专栏,以绵阳市仙海水利风景区中心学校乡村学校少年宫建设为开篇,陆续介绍四川省各地乡村学校少年宫的建设典型经验至今已经有一年的时间,本期,让我们一起来看看作为学校少年宫典型经验开篇地区的绵阳又有了哪些新亮点。 

  强化特色   “特色宫”百花齐放 

  空间上由学校内向学校外延伸、时间上由课堂内向课堂外延伸、内容上由文化教育向综合实践延伸,绵阳结合李白、大禹、嫘祖、文同、邓稼先等历史文化名人众多,文化底蕴深厚、科技实力雄厚、少数民族及地震文化独特的实际,形成特色,打造亮点,开展活动。尤其是一些少年宫把传统文化与地方文化、民族文化的传承有机地结合起来,显示了良好的生机与活力…… 

  “纸鸢文化”是中国的传统特色,游仙区游仙镇第一小学少年宫大力传承和发扬纸鸢文化,让学生享受制作和放飞纸鸢的乐趣,培养创新精神和实践能力,提高综合素质。孩子们还将社会主义核心价值观、文明习惯的养成形象地画在纸鸢上,体现了艺术教育与思想道德教育的完美结合。独特的纸鸢文化受到多方赞誉,纸鸢小组先后参加了游仙区首届美术教育成果展、绵阳市“为生活而设计”成果展和中国科技城科技博览会学校少年宫成果展,多次参加各级各类的风筝比赛,并取得优异的成绩。 

  高新区火炬一小紧邻交警直属四大队,学校将文明交通作为地方特色,大力引进学校少年宫。先聘请交警上讲台,五年来,共培养了400名小交警,再让学生进“社会”,积极开展站岗、劝导、交通知识宣传、“两日”(排队日、让座日)推广、家警联谊等多种实践活动,努力实现从社区中来,到社区中去——警校共育,学生自治,服务社区的文明交通活动。今年,学校还把文明交通活动开展经验编制成校本教材,成为了学校在特色建设打造上的一张靓丽的名片。 

  截至目前,全市共建成市级特色宫104所,市级示范宫20所。实现了学校少年宫在公益活动中由公平教育向优质教育的跨越大转变。 

  引“外援”  助力少年宫提档升级 

  学校少年宫建设,是全面贯彻落实党的教育方针、加强和改进未成年人思想道德建设、促进未成年人健康成长的重要抓手,是加强未成年人素质教育、德育教育、养成教育、体验教育和实践教育的重要载体,需要调动各方力量,推动社会广泛参与。 

  由于学校少年宫仅靠财政投入还无法满足现实需要,绵阳积极利用各方力量,推动全社会共同参与建设。从2010年开始,市文明委组织全市452个市级以上文明单位分别与一个学校少年宫开展结对共建活动,帮助制定少年宫建设规划;协助结对学校建立和完善少年宫组织领导机构、工作制度和长效机制;提供包括经费、设备、器材等在内的物质支持,确保结对学校少年宫正常运行;发挥单位人才、技术优势,选派志愿者利用节假日或其它时间到少年宫兼任辅导员,开办各类知识讲座和实践活动。近5年来,各级文明单位纷纷伸出援助之手,累计捐赠资金达2600余万元,捐赠器材设备等16.3万余套(件),为推动学校少年宫建设发挥了巨大作用。 

  除此之外,绵阳还动员文明委成员单位和具有特殊资源的市级部门,各展所长、各尽其能地为学校少年宫建设献计出力。如市科协的科技大篷车下乡巡回展演,市气象局的气象知识普及,市文联的少儿文学读物进校园,当地农业部门请少年宫的孩子们参观种植园……都在学校少年宫活动开展与参与社会实践中发挥了很好的作用。目前,各级宣传、教育、文化、农业、财政、民政、建设,以及工青妇、关工委等部门,都结合自身职能,各负其责,密切配合,力所能及地为推进学校少年宫建设作贡献。 

  在政府层面以外,在市志愿者服务总队的倡导下,一批有社会责任感的贤达名流和爱心人士、爱心企业也纷纷解囊相助,倾力支持学校少年宫建设,形成了共同关心、支持学校少年宫建设的社会环境。目前,全市有近120名爱心人士和35家爱心企业捐资支持学校少年宫建设,为全社会都来关心学校少年宫建设树立了良好榜样。 

  孵化辅导员  培育特色文化活动品牌 

  在学校少年宫建设中,“软件”是根本。为此,绵阳市十分重视师资队伍建设,坚持“多条腿”走路的方针,一方面,从学校教师中选聘文艺骨干组成辅导员队伍,为每个少年宫配备至3—5名兼职辅导员。另一方面,鼓励各地学校少年宫从大中专院校、城市社区、镇乡文化站,以及民间乡贤中招募志愿者担任辅导员,开展义务辅导活动。此外,绵阳还十分注重师资力量的后续培养,2010年以来,由市青少年宫和市群众文化艺术馆等单位组织开展各类培训班105期,培训辅导员4500余人(次)。近两年,又依托四川省乡村学校少年宫辅导员实训基地,先后参与或单独举办培训班的方式,培训教师辅导员95名。 

  2010年6月,在市文明办、原市教育局、区文明办和区教体局的有力指导下,涪城区吴家镇小学紧紧依托学校现有教育资源,作为绵阳首批乡村学校少年宫试点单位率先建成。该学校少年宫建成后,如何管好用好阵地,师资力量是关键。针对学校少年宫专业教师资源短缺、师资力量分布不均等问题,学校采取多种形式充实师资力量。该校除了立足校内建立教师辅导员队伍。通过校内挖潜,引导和培养教师“一专多能”,同时对镇内的特长教师,推行多校互聘,跨校执教,实行一定区域内学校间的“走教”,达到优势互补、师资共享;还建立志愿辅导员队伍。通过与社会力量合作,争取结对单位九洲集团的支持,招募社会志愿者,丰富了活动内容,提升了辅导员队伍的整体素养。 

  而在仙海区沉抗镇学校少年宫,辅导员队伍由校内辅导员和校外辅导员两部分人员构成,采取“配、培、送、建”的方式强化师资队伍建设。学校根据项目开展配齐活动所需辅导员或聘请校外志愿者,配足壮大师资力量;在校级培训方面,通过网上学习、订阅项目书刊、编写校本教材、校内学习研讨等方式进行校级培训。在校外,学校选送有潜力的辅导员参加市级以上少年宫辅导员培训,进行深造学习;与中国书协、四川省书协、绵阳市文联、市教科所联谊共建,通过专家指导,提高辅导员能力,外出参观,增长辅导员见识。通过各种方式,学校逐步形成了一支结构合理、师德过硬、专业发展的少年宫辅导员队伍。

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编辑:曾浩洋

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