让少年宫成为少年儿童的好去处 素质教育的好载体

www.kids21.cn 来源:未成年人网 2015-03-26 13:52:00 手机看新闻,欢迎登陆中国首个未成年人手机门户--呼啦圈 手机登陆:wap.kids21.cn

  对话金粟小学校长方勤宁

  乐山市五通桥区金粟小学是该区第一所建设乡村学校少年宫的学校。该校乡村学校少年宫自2011年建立以来,依托学校现有场地、教室和设施,依靠学校教师和志愿者进行管理,为全校学生开展了道德实践活动、文体娱乐活动、技能培训活动、经典诵读活动等一系列丰富多彩的课外活动。

  如何建好、管好、用活乡村学校少年宫呢?该校乡村学校少年宫在孩子培养的过程中总结了哪些值得借鉴的经验呢?记者就此采访该校校长方勤宁。

  记者:方校长,您如何看待乡村学校少年宫呢?

  方勤宁:乡村学校少年宫的建设大大丰富了农村孩子们的课余生活,孩子们加入少年宫开展的各种“特色兴趣班”学习,不仅开拓了视野,更有利于他们从小树立自己的梦想。

  记者:金粟小学乡村学校少年宫目前开设了哪些课程呢?有多少孩子参与呢?他们的反映如何呢?

  方勤宁:目前学校少年宫一共开设了舞蹈、书法、红领巾电视台、科技活动等各类活动10余个。全校740多名小学生全部参与了少年宫活动。乡村学校少年宫运行以来,每个孩子都在这里找到了自己喜欢的课外活动项目。不仅孩子们高兴,家长们也对此感到非常满意。

  记者:乡村学校少年宫在建设、管理上有没有遇到什么困难?如果有事怎样解决的?

  方勤宁:金粟小学乡村学校少年宫是2011年由财政部、中央文明办和教育部安排利用中央专项彩票公益金支持建设,建设初期和许多农村学校一样,面临的最大难题就是师资的问题。

  在建设初期,金粟小学一到六年级加上学前班共有学生766人,少年宫的课外活动项目包括声乐舞蹈、科技航模、红领巾电视台等多达到了十多项。但整个学校教职员工只有51人,其中不少还是后勤人员,因此解决师资问题就成了首要任务。为了解决这一问题,学校一方面尽可能发挥老师们的才能,比如学校建立的“红领巾电视台”,成立前完全是靠学校老师自己研究学习摄像、剪辑、制作等环节才最终成立起来的。另一方面,学校也积极和其他学校加强联系,邀请其他学校的优秀老师定期来少年宫给学生们指导,比如围棋和书法等项目都是采用的这种方式。

  记者:最初乡村学校少年宫开设的这些课程是出于什么样的思考呢? 

  方勤宁:我们开设的这些不同的课程可以说都是很有针对性的,希望学生在参加不同的课程时能得到不同的收获,从多方面来提升孩子的能力。比如棋类活动通过学习中国象棋、围棋对弈来激发孩子们兴趣,采用严密的逻辑思维来引导孩子的系统性思考能力。“红领巾电视台”主要是针对6-13岁的孩子进行正规、专业的语言艺术素质教育培训,让孩子们想说、敢说、能说、会说。

  记者:这种有针对性的开设乡村学校少年宫活动,你们感觉效果如何呢?

  方勤宁:我们觉得效果还是很好的。因为老师们都很了解自己学生的情况,孩子们在那些方面不足就能很快通过少年宫的学习得到提高。比如很多学生,自从在少年宫参加了“红领巾电视台”这项活动,当起了小主持人,一学期下来,就能感觉到孩子们变得更加自信、活泼、开朗了。

  记者:孩子和家长们眼中的少年宫是怎样的?学校希望少年宫给孩子们的成长带去怎样的帮助?

  方勤宁:金粟小学是农村学校,我们的学生绝大部分都来自农村地区,其中还有一部分留守儿童。相较于城市,农村地区教学资源有限,城里的孩子课外可以参加各种各样的兴趣班,而农村地区的孩子则达不到。乡村学校少年宫的建立可以说很大程度上解决了这一问题,而且少年宫的老师就是孩子们的任课老师,能更加了解各个孩子的情况。孩子们参加少年宫的各种课程,各种活动,不仅有利于他们意志品格的养成,还能让他们从小就树立自己的梦想并不断去实现。因此,不论是孩子还是家长,他们都非常渴望和欢迎少年宫的建设,孩子在这里能学到更多自己感兴趣的知识,家长也乐于看到孩子在少年宫的成长。

  学校自从建立了少年宫,就希望把这个少年宫办好,我们四个远景目标:一是免费让农村孩子享受与城区同等的活动条件和活动机会;二是充分计划安排解决好农村孩子校外教育问题;三是学校资源和社会资源得到充分利用,专业教师才能得到充分发挥;四是学生的思想道德素质、社会实践能力和创新能力得到进一步提高,能学习到课本以外的知识技能。

  我们希望通过实现这四个远景目标,把乡村学校少年宫项目打造成为学校的一块好招牌,让少年宫成为少年儿童的好去处,素质教育的好媒体。

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编辑:ezhongxiaorong

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